Повальная эпидемия "зависания" детей у экранов компьютеров и телефонов, ввиду прорыва технологий, а также зависимость, которой сейчас страдают молодые и пожилые люди, стали предметом исследования научной группы из Эстонии. Ученые намеревались выявить реальные проблемы, которые могут создать гаджеты для детей в плане ущерба, наносимого их языковым навыкам.
Зависимость родителей также играет свою роль, поскольку они сами проводят много времени перед экранами, препятствуя развитию речи у собственных отпрысков, согласно новому исследованию, опубликованному в журнале «Frontiers in Developmental Psychology».
Ученые из Эстонии опросили родителей более 420 детей в возрасте от 2,5 до 4 лет об использовании экрана ими самими и их детьми, а также о языковых навыках детей с помощью анкет. Затем они разделили детей и взрослых на три группы использования экрана: высокий, средний и низкий. Проанализировав данные, они обнаружили, что у родителей, которые часто используют экраны, также есть дети, также "зависимые " от гаджетов.
Исследователи сделали вывод, что большое количество времени, проводимого детьми перед экраном, непосредственно связано с плохими языковыми навыками. Дети, которые меньше сидели "уставившись в экран", имели более высокие показатели как по грамматике, так и по словарному запасу. При этом было обнаружено, что ни одна форма использования экрана (типа гаджета) не оказала положительного влияния на языковые навыки детей.
«Хотя чтение электронных книг и игра в некоторые обучающие игры могут предоставить возможности изучения языка, особенно детям старшего возраста, исследования показывают, что наиболее влиятельным фактором в их ранние годы является ежедневное вербальное взаимодействие между родителями и детьми», — объясняет ведущий автор исследования профессор Тартуского университета Тиа Тулвисте.
